古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的教学策略初探  

作　　者：苏玲芬[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院音乐学院,广东广州510315

出　　处：《黄河之声》2016年第10期35-36,共2页Song of The Yellow River

基　　金：教育部人文社科立项资助课题<百年中国中小学音乐教科书的回顾与反思>研究成果(12YJC760012)

摘　　要：任何文化形态,都是历史与现实的统一,每一个民族在发展自身文化的道路上,都必须在继承传统的基础上不断推陈出新,这样才能保持本民族文化永不衰竭的生命力。在音乐教育领域,古典诗词歌曲是我国传统文化中的精品,小学音乐课堂是启蒙孩童人文情怀、培养孩童审美能力的重要阵地。让古典诗词歌曲在小学音乐课堂上焕发光彩,对传承我国优秀传统文化,提高学生的人文素养都有重大意义。本文就从教学策略的角度探讨了古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的方式方法。

关 键 词：古典诗词 小学 音乐 教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]