创设提问情境 提升小学数学课堂参与度  

作　　者：钱立莹 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县山阳镇中心小学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第16期78-78,共1页

摘　　要：对数学教学而言,要让学生从＂学会＂变成＂会学＂,就得教会他们从敢于提问,愿意提问,到会提问开始.这种教学和学习方式的转变,有利于发挥学生的主体地位,促进学生数学思维能力的提高,并且有利于数学建构性的学习.

关 键 词：提问情境 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]