地方院校基于微课的大学数学教学的实践研究  

作　　者：李锋[1] 王振友[1] 金朝永[1] 温洁嫦[1] 韩晓卓[1] 

机构地区：[1]广东工业大学应用数学学院

出　　处：《教师》2016年第26期82-84,共3页Teacher

基　　金：2014高等教育教改项目“基于‘MOOCs’背景的地方院校适应自主学习大学数学的改革探索”(JGXM015);2014高等教育教改项目“面向问题的团队协同学习的教学改革研究”(JGXM006)

摘　　要：微课的出现，适合学生自主学习、移动学习、泛在学习，并逐步向正在实现的慕课教学模式过渡。本文针对地方院校的大学数学教学做了深入的实践探索，提出了一些可行的并已在笔者所在院校部分班级实施的改革措施。微课具有短时性、内容精、学习目标明确的特点，已经在部分地方院校制作和广泛应用，以高等数学课程为例进行教学模式的创新实践，对产生的效果以及问题进行了总结研究。通过课程教学模式与教学方法的改革创新，进一步解放思想、创新理念，深入推进大学数学课程建设与改革，提升人才培养质量。

关 键 词：微课 慕课 翻转课堂 大学数学 地方院校 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]