关于仪器分析课程考核模式改革的思考  

Suggestions on the Evaluation Mode Reform for Instrumental Analysis Teaching

作　　者：徐烨[1] 于永亮[1] 赵爽[1] 杨婷[1] 杨春光[1] 陈明丽[1] 

机构地区：[1]东北大学理学院化学系,辽宁沈阳110819

出　　处：《广东化工》2016年第18期183-184,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：国家自然科学基金NSFC21375013;2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

摘　　要：针对仪器分析课程,探讨了教学过程中的考核模式改革方法,结合多年改革尝试经验,指出适合考察学生应用能力的仪器分析课程考核模式——《闭卷+半开卷+课堂表现》的全方面考核模式,能够更全面的反映学生的学习过程和效果。A comprehensive evaluation mode for instrumental analysis was discussed and performed in the present work, i.e., closed-book exam＋half open-book exam＋individual performance in class. It indicated that evaluation mode presented in this work could completely reflect the learning process and teaching effect.

关 键 词：仪器分析 考核模式 课程教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]