初中历史学业成绩评价体系研究  

作　　者：唐海燕 

机构地区：[1]江苏清浦中学

出　　处：《中学教学参考》2016年第25期89-89,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：新课改以来,我国初中教育一直坚持＂评价项目多样化、评价内容多元化＂的基本原则。这样的评价体系讲求对考试信度与效度的要求,也允许在一定程度上灵活运用知识,促进了评价机制中模糊判断与准确判断的有机结合。文章探讨了在开放式历史考试中对学生学业成绩评价体系的研究状况,并分析了推行新评价模式的相关措施。

关 键 词：初中历史 学业成绩评价体系 开放式考试 评价模式 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]