“多预”则趋成  

作　　者：周腾[1] 

机构地区：[1]北京第二实验小学

出　　处：《教育视界》2016年第22期52-52,共1页The Horizon of Education

摘　　要：＂化错教学＂的要义中提到,＂化错＂在于教学过程中随机融入、自然生成,而不是事前刻意安排。正所谓＂最好的学习是从差错中学习＂,有些错是未知的,课堂上生成的;有些错是已知的,在课前就可以预知的。课前就能预知的错误之处,往往是学生学习的难点。教师在进行教学设计时,应当针对这样的错,进行多种角度、多种教法的预设.

关 键 词：刻意安排 具体运算阶段 三边 几何画板 发生认识论 升降桥 目标达成 具象 三条 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]