多元文化碰撞视野下的高职学生道德人格教育探析  

作　　者：李雪松[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院,湖北孝感432000

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第9期183-184,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：高职学生是我国社会主义事业的建设者,其道德人格修养不仅影响学生个人的发展,更关系着国家民族的未来。因此,应加强对高职学生的道德人格教育。在当今多元文化背景下,教育者应全面把握高职学生道德人格问题的现状,采取以下措施:重视课堂教学,使高职学生树立正确的道德观;培育校园文化,营造高职学生道德塑造的氛围;依托社团活动,促使高职学生道德人格养成;注重社会实践,引导高职学生做到知行合一;倡导品德评价,助推高职学生道德人格提升,更好地开展多元文化背景下的高职学生道德人格教育。

关 键 词：多元文化 高职学生 道德人格教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]