针对高中政治课堂问题设计有效性的建议  

作　　者：葛庆鑫 

机构地区：[1]通化市靖宇中学

出　　处：《考试周刊》2016年第80期125-125,共1页

摘　　要：美国心理学家布鲁纳曾经提出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”课堂问题设计是老师组织课堂教学的重要手段,是引导学生主动思考的动力,是教师信息输出与学生信息反馈的桥梁,是沟通师生思想和情感的纽带。好的政治课堂问题有利于激发学生的学习兴趣,使学生思维主动,课堂气氛活跃,对提高解决高中政治课堂问题的能力大有裨益。

关 键 词：高中政治 课堂问题 政治课堂 信息反馈 价值观目标 教师信息 课堂气氛 政治生活 课堂教学 教学案例分析 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]