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基于名师网络工作室助力乡镇青年教师信息素养提升的策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期009-012,共4页甘海波 
名师网络工作室是现代网络信息时代背景下的产物,作为一种全新模式,旨在面向教师队伍,促进教师队伍的专业性发展,对优质骨干教师进行系统化培养。名师网络工作室具有极为丰富的经验,常年深入于教学研究中,形成了与传统教研的互补机制,...
关键词：名师网络工作室 乡镇青年教师 信息素养 策略研究 
教育数字化赋能教师信息素养提升
《经济与社会发展研究》2025年第6期0256-0258,共3页户魏霞 李霄睿 王文秋 
2024-2025年度天津市职业教育与成人教育学会天津职业院校联合学报一般课题《教育数字化赋能中职教师信息素养提升》,课题编号:XHXB2024B086。
随着教育领域数字化的快速发展,教学方式也开始融合先进技术手段,这对教师的信息素养提出更高要求,教师对于教学工作而言是十分关键的主体,教师能力决定了教学最终成效,也影响到学生的成长。本文通过分析数字化时代教师信息素养的发展现...
关键词：信息素养 教师培训 数字化赋能 
“互联网+”背景下高职院校思政课教师信息素养提升策略研究
《新丝路》2025年第10期0202-0204,共3页沈鑫 
国之大计,教师为本。”高校思政课教师作为国家落实立德树人根本任务的重要践行者,其职业素养和综合能力关乎高校思政课教育实效。互联网的快速发展给高校思政教育现代化发展带来了新机遇,也对高校思政课教师的信息素养提出了更高要求...
关键词：高职院校 思政课教师 信息素养 “互联网+” 
智慧教室环境下的高校课堂教学模式探索
《漫科学(科学教育)》2025年第4期22-24,共3页于磊 
近几年,随着技术的持续进步,智慧教室已成为教育智能化的典型范例。在此背景下,文章研究设计了针对智慧教室特性的教学方案与实践活动,形成了一套全面涵盖课前准备、课堂互动和课后复习的智能化教学流程。基于这一流程,实现了五项教学...
关键词：高校智慧教室 教学模式:教师信息素养 
数智时代提升农村幼儿园教师信息素养,敢问路在何方?——基于我国西部某省19个县(市)调查数据的实证分析
《陕西学前师范学院学报》2025年第4期19-29,共11页唐苗苗 夏巍 徐东 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD880015);甘肃省研究生“创新之星”资助项目(2025CXZX-328)。
在数字技术与教育融合的背景下,传统的教师知识体系已经不能适应数智时代提出的新要求。信息素养作为教师核心素养的重要组成部分,已经成为衡量个体适应社会发展的重要指标之一。本研究关注如何有效提升农村幼儿园教师的信息素养。基于...
关键词：数智时代 农村 幼儿园教师 信息素养 作用机制 
教师信息化教学能力现状分析与提升路径——基于OBE理念视角
《淮北职业技术学院学报》2025年第2期59-62,共4页雷明辉 
淮北职业技术学院自然科学重点项目“基于多传感器融合的工业机器人故障诊断与维护技术研究”(2024-A-04);淮北职业技术学院质量工程重点项目“基于OBE理念的高职院校工业机器人应用课程教学质量提升策略研究”(2023jyxm-02);安徽省高等学校省级质量工程项目“工业机器人技术专业教学创新团队”(2023cxtd221)。
信息化教学包括教师的信息化教学水平、学生的需求及信息化教学资源的利用情况,针对高职“工业机器人应用编程:ABB:初级”课程,提出基于OBE(成果导向教育)理念的教师信息化教学能力提升路径。从理论学习与培训、实践操作与技能提升、教...
关键词：信息化教学 OBE理念 高职教育 
教育数字化转型背景下民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力提升研究
《河北画报》2025年第3期238-240,共3页刘超杰 
教育部产学合作协同育人项目:教育数字化转型背景下民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力提升培训,编号230805862035322;郑州工业应用技术学院“视觉传达设计专业课程思政教学团队”建设研究成果.
随着信息技术的飞速发展,教育数字化转型已成为当今教育领域的必然趋势。本研究旨在深入探讨教育数字化转型对民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力的影响,以及如何通过有效的策略和方法提升教师的信息化教学能力。本研究也将关...
关键词：教育数字化转型 民办高校 信息化教学能力 
教育数字化背景下教师信息技术能力提升的三维分析
《华声》2025年第5期0139-0141,共3页刘登峰 
2021年湖南省教育信息技术研究重点课题“教师信息技术应用能力提升策略研究”(课题批准号:HNETR21006)阶段性研究成果
《教育信息化2.0行动计划》明确提出要全面提升教师信息素养,推动从技术应用向能力素质拓展,打造一支适应新时代要求的教师队伍。在数字化浪潮席卷全球的当下,教育的形态和方式正经历着深刻变革,教师作为教育变革的关键推动者,其信息技...
临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素
《卫生职业教育》2025年第5期137-141,共5页任永清 陈淑良 郭彦娇 刘嘉婧 
教育部产学合作协同育人项目“基于数据挖掘的教师信息技术能力提升工作坊”(220905061293224)。
目的分析临床护理带教教师信息化教学能力现状,探讨整合技术自我效能(technology integration self-efficacy,TISE)对其信息化教学能力的影响,为提高临床护理带教质量及加强带教教师队伍建设提供参考。方法采用整群抽样法选取大连市某...
关键词：临床护理带教教师 信息化教学能力 整合技术自我效能 
高校财经专业教师信息技术素养提升策略研究
《微型计算机》2025年第3期205-207,共3页马昕 柯媛 
黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“基于TPACK框架的教师信息技术能力发展研究”(23GJYI024);黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题“面向新质生产力需求的财经类专业‘双345’实践教学体系研究与实践”(GJB1424311);黑龙江财经学院2024年度校级科研课题“基于TPACK框架的新商科教师数字化教学能力提升研究”(XJYB2024049)。
随着信息技术的迅猛发展,财经领域对信息技术的依赖日益增强。高校财经专业教师作为培养未来财经人才的重要力量,其信息技术素养的高低直接关系到教学质量和学生综合能力的培养。本文旨在探讨高校财经专业教师信息技术素养的现状及提升...
关键词：财经专业 信息技术素养 提升策略 
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