听课,不仅仅是“听”  

作　　者：孙玮 

机构地区：[1]武汉市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2016年第8期20-22,共3页

摘　　要：听课是教师进行日常教研活动最重要、最有效的途径。教师在日常听课过程中,能从中获取经验、开阔视野,有利于促进教学观念的更新乃至教学水平的提高。但听课,不仅仅是＂听＂,还应该做到有＂备＂而听、细致观察、换位设计,只有这样,才能掌握听课的艺术,在观察中思考、在思考中成长。

关 键 词：教学效果 学习过程 课堂生态 理论高度 教育理念 听课者 课堂教学 认知方式 教育方法 告诉我 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]