浅谈农林院校仪器分析教学重点与教学设计方法  

作　　者：佟珊珊[1] 韩晓军[2] 

机构地区：[1]西北农林科技大学 [2]哈尔滨工业大学

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第10期34-35,共2页New Curriculum Research

基　　金：黑龙江省高等教育科学研究立项课题(编号:14G012);哈尔滨工业大学省级研究生教育成果奖培育项目"化学化工类研究生创新能力培养研究与实践"(编号:CGPY-201420);西北农林科技大学教学改革项目"分析化学‘五位一体’创新人才培养教学模式的构建与实践"(编号:JY1503038)的研究成果

摘　　要：仪器分析作为农林院校食品、林学、环境、生命、应化、化工等本科专业的核心专业基础课,对学生后续课程学习及进一步深造的研究生阶段学习起着非常重要的作用。我们通过对几年来仪器分析教学工作的思路整理,总结出几点适合我校本科生的教学方法和教学心得。

关 键 词：仪器分析 教学设计 教学改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]