课前自主学习质量:翻转课堂成功的必要条件——《微课程教学法:我毕生的教育情感》之四  

作　　者：金陵[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市电化教育馆

出　　处：《中国信息技术教育》2016年第19期24-24,共1页China Information Technology Education

摘　　要：微课程教学法教学模型的第一模块＋第二模块,即自主学习任务单＋配套教学资源,构成翻转课堂的课前自主学习阶段。课前自主学习质量,是翻转课堂能够成功的必要条件。这是因为,翻转课堂是一种以“学习知识主要在课外,内化知识、拓展能力主要在课堂”为基本结构的学习方式（或曰教学方式、教学模式、教学形态）,其目的在于发展应对未来挑战必备的核心素养,提升教学质量。

关 键 词：自主学习 教学法教学 教学形态 拓展能力 问题导向 较发达国家 未来挑战 两性氢氧化物 高中地理 城市化水平 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]