初中毕业生综合素质评价的实践与反思  

作　　者：陈娟 

机构地区：[1]甘肃省酒泉第六中学

出　　处：《教师》2016年第27期110-110,共1页Teacher

摘　　要：随着素质教育的深入推进,新一轮的课程改革也在全国各地开始了有益的探索与实践。对初中毕业生进行综合素质评价是衡量基础教育课程改革成果的一项重要内容,也是进一步深化素质教育、实现课程改革目标的重要措施。1.综合素质评价的基本原则和内容综合素质评价坚持以下三个原则：一是关注学生全面发展,体现学生差异和特长;二是保证评定有效,具有较高信度;三是建立必要的制度,确保评定的公正性。

关 键 词：综合素质评价 课程改革目标 学校评价 道德品质 思想教育 高信度 公民素养 记录档案 成长记录 学习成绩 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]