理工类院校英语专业新生的学习焦虑调查分析  

作　　者：王铁琳[1] 吴冬[1,2] 

机构地区：[1]长春理工大学外国语学院 [2]东北师范大学

出　　处：《产业与科技论坛》2016年第18期128-129,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：吉林省教育科学规划课题“理工类院校英语专业新生学习心理调查及分析研究”成果

摘　　要：本文以Horwitz(1986)设计的外语课堂学习焦虑量表为模板,结合理工类院校英语专业新生设计问卷进行调查来测量学生在英语课堂的焦虑情况,并抽查选择一部分学生进行访谈。目的是发现理工科院校英语专业新生英语学习焦虑产生的原因,提出教师帮助学生减少焦虑的对策建议。

关 键 词：学习焦虑 学习压力 英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]