运用儿童文学插画提高儿童审美能力  

作　　者：朱芳慧[1] 杨锋[2] 

机构地区：[1]西安思源学院文学院,陕西西安710038 [2]广州大学文学院,广东广州510006

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第9期85-88,共4页Journal of Educational Development

基　　金：陕西省教育厅2015年专项科研计划项目"儿童文学与素质教育研究"(编号:15JK2104)研究成果

摘　　要：儿童阶段是人生的第一阶段,其审美能力也在这个阶段逐渐形成与发展。儿童审美能力的发展不仅有利于其构建理想人格,也有助于其实现人生的完整性意义。利用儿童文学插画不断积累儿童的审美经验,完善审美意识,提高想象力和创造力,形成初步的审美能力,对儿童整体素质的提高具有重要的意义。

关 键 词：儿童文学 插画 审美能力 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]