英语专业精读课堂教师话语研究  

作　　者：裴慧利[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院,河南郑州451150

出　　处：《语文学刊》2016年第19期145-147,共3页Journal of Language and Literature Studies

基　　金：郑州大学西亚斯国际学院教改一般项目"英语专业精读课堂教学教师话语研究"(2015JGYB29)的成果

摘　　要：教师话语(teacher talk)是指教师在第二语言的课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它是学生课堂语言输入的主要来源,是教师与学生进行意义协商与互动的工具,也是学生语言输出的触发器。作为英语专业最重要的一门课程,精读课程有自己的特征,本文将针对精读教师在精读课堂上的教师话语进行统计分析和研究,总结出的教师话语的特征并提出教师话语使用的建议,从而有效指导教师的教学实践活动,从而促进学生的语言习得。

关 键 词：教师话语 教学实践 精读课程 第二语言课堂 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]