小学英语网络教研方式探索  

作　　者：陈巧玲 

机构地区：[1]漳浦县教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2016年第83期111-111,共1页

摘　　要：随着博客、微博、微信等微媒介的出现,网络教研也出现了新的重要载体,大力推进了优质英语教育资源的共建共享,促进了教师之间互帮互助,深得学校特别是英语转岗教师的欢迎。一、转变观念——开展网络教研的前提条件网络教研必须让教师放开使用,一是通过相关的网络教研培训,提升教研理念;二是学会使用电脑和网络,学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,提高教师的信息素养;熟练地操作电脑,正确地使用常规工具。

关 键 词：网络教研 小学英语 网络平台 交互模式 教研方式 实际教学情况 自我发展 课例 信息技术设备 共享空间 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]