谈话调查:幼儿眼中的“表扬”  

作　　者：杜婧[1] 

机构地区：[1]北京市第六幼儿园

出　　处：《学前教育（幼教版）》2016年第9期31-32,共2页Preschool Education

摘　　要：每个人都喜欢被奖励，幼儿相对更加明显。但幼儿怎么理解奖励？为此，我们连续设计了两次小班谈话活动。考虑到小班幼儿可能不太理解奖励这个词，我们在谈话中使用了接近奖励的更口语化的“表扬”，围绕“表扬”的内容、方式等展开讨论。

关 键 词：小班幼儿 谈话活动 表扬 调查 奖励 口语化 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]