处理好三对关系  

作　　者：于锦衣 

机构地区：[1]山东省青岛市金钥匙幼儿园

出　　处：《学前教育（幼教版）》2016年第10期38-39,共2页Preschool Education

摘　　要：小班幼儿年龄较小，喜欢独自玩耍，注意力极容易分散，自我保护意识弱，情绪不稳定。本学期初，通过一周的观察．我们发现，一部分小班幼儿适应较快，玩大型户外器材时，经常挑战“新玩法”，着实让老师们“胆战心惊”。而少部分幼儿仍有或轻或重的分离焦虑现象，个别根本无法正常参与游戏。在准备开展户外活动前，教师会抓住“短暂的安静时间”提一些简短要求．调动幼儿参与的积极性。但在活动中，有的幼儿会离开活动场地，玩旁边的器材；有的幼儿玩着玩着，就会不遵守之前提出的活动要求；有的幼儿听到回班的信号后不愿意离开……在小班入园初期．如何组织才能保证幼儿户外活动顺利开展，或者采用什么样的方式才能循序渐进地做到小班幼儿户外活动收放自如？

关 键 词：小班幼儿 户外活动 组织才能 自我保护意识 焦虑现象 活动场地 入园初期 循序渐进 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]