工学结合模式下高职院校思政课审美化教学改革探析  

Exploration on Aesthetic Teaching Reform of Ideological and Political Course under the Working-learning Combination Mode in Higher Vocational Colleges

作　　者：曹峰[1,2] 

机构地区：[1]中山职业技术学院思政部 [2]湖南大学中国文化软实力研究中心

出　　处：《职业技术教育》2016年第20期61-65,共5页Vocational and Technical Education

基　　金：2013年度广东省高等职业教育教学改革项目"校企合作模式下高职院校思政课审美化;社会化教学改革研究";2012年度中山市教育局重点课题"幸福教育研究--以中山地区高职院校为例";2013年度中山职业技术学院教研教改课题"工学结合模式下高职院校思政课教学改革研究";主持人:曹峰

摘　　要：工学结合模式是高职院校教学改革的主流方向,较之其他专业课程工学结合教学改革取得的明显成效,思政课在这方面相对滞后。工学结合模式强调学生对课堂和某项专业工作的主体参与,这和学生主体内在的审美诉求深度关联。高职院校思政课可以以此为契机,进行审美化教学改革,通过对工学结合的资源、过程和思政课的部分内容进行审美化的整理和转换,实现思政课教学理念的变革和教学实效的明显提升。Working-learning combination mode is the direction of teaching reform in higher vocational colleges.Comparing with the obvious effects of working-learning teaching reform of other professional courses,the ideological and political course lags behind in this respect.Working-learning combination emphasizes the student participation both in classroom teaching and practice training,which is tightly related with the students＇ aesthetic appeal.In higher vocational colleges,the ideological and political course can take this opportunity to implement aesthetic teaching reform,based on the combination of resources,processes,and aesthetic transformation of contents to reform the teaching concept and improve the effectiveness of ideological and political course.

关 键 词：工学结合 思政课 审美化 高等职业院校 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]