硕士研究生课程教学方法的探索与实践——数学专业《常微分方程定性理论》教学方法初探  

作　　者：朱捷[1] 徐秀艳[1] 杜红[1] 王新霞[1] 冯玉铁[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第10期59-60,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM-HLJ-2014114)

摘　　要：数学硕士研究生课程的教学中普遍存在着单向传授,被动接受的弊端。文章针对数学专业《常微分方程定性理论》课程的教学内容,采取案例教学、研讨教学、专题研究等方式,培养学生的自主学习能力、探究能力、写作能力及团队协作能力,提升研究生的应用、研究与创新能力。

关 键 词：硕士研究生 常微分方程定性理论 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O175.1-4[文化科学—教育学]