护理专科生评判性思维与自主学习能力关系研究  

作　　者：龙林子 闫冰[1] 张真容 刘名君[1] 石国凤[1] 

机构地区：[1]贵阳中医学院,贵州贵阳550000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第19期95-97,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：护理研究生卓越人才培养探索与实践项目(黔教研合ZYRC字[2014]015)

摘　　要：目的探讨护理专科生评判性思维与自主学习能力之间的关系,为改进专科护理教育方法,提升护理专科生自主学习能力、评判性思维能力提供依据。方法采用"加利福利亚评判性思维倾向调查表"(简体中文版)及台湾"护理学生自主学习能力量表"(简体中文版),对某高等专科学校102名在校护生进行问卷调查,并做相关性分析。结果评判性思维能力总分为(243.03±27.08)分,自主学习能力总分为(63.98±9.70)分,二者呈正相关(r=0.251,P=0.011<0.05)。结论护理专科生的评判性思维能力处于中等水平,自主学习能力较差,评判性思维与自主学习能力相关,教育者应注意改进教育方法,提升学生评判性思维能力及自主学习能力。

关 键 词：护理专科生 评判性思维能力 自主学习能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]