TBL与LBL相结合在临床医学专业系统解剖学教学中的应用  

作　　者：王志强[1] 于振海[1] 赵冬梅[1] 纪丕友[1] 

机构地区：[1]滨州医学院人体解剖学教研室

出　　处：《大陆桥视野》2015年第20期154-155,共2页New Silk Road

基　　金：滨州医学院课程与教学方法改革研究项目（JYKT201231、JYKT201205）,滨州医学院基础医学院省级特色名校建设工程立项项目（JCKT201519）

摘　　要：系统解剖学是临床医学专业的重要专业基础课,其学习效果对学生后续专业课的学习具有长足的影响作用.因此,探索适应时代发展的教学方法,有效提升系统解剖学教学质量,是教学工作者应该思考的关键问题.我们将TBL与传统的LBL相结合,应用于我校临床医学教改班系统解剖学教学过程中.实践证明,TBL与PBL联合教学法,能够显著提高学生学习系统解剖学的积极性,增强学生思考问题和解决问题的能力以及团队协作精神,推动教学质量的提高.本文以我校临床医学教改班为例,探讨了两种教学方法结合的优势及不足之处.

关 键 词：系统解剖学 TBL教学法 LBL教学法 临床医学专业 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]