适合蒙古国学生性格特点的汉语语音教学有效途径  

作　　者：金枚[1] 常晓琴[2] 

机构地区：[1]赤峰学院文学院 [2]赤峰学院蒙古文史学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2016年第10期250-252,共3页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

基　　金：内蒙古自治区汉语言文字科研课题"对蒙古国学生汉语语音教学有效途径探究"(NHY1603019)

摘　　要：教育讲求"因材施教",蒙古国学生表现出与中国学生迥然不同的性格特点,完全照搬适合中国学生的教学模式来教授蒙古国学生是行不通的。本文选择近年来国际上流行的建构主义的"支架式教学模式"、"协作学习"模式和"抛锚式教学模式",作为适合蒙古国学生性格特点的汉语语音教学有效途径。

关 键 词：蒙古国学生 性格特点 支架式教学模式 协作学习 抛锚式教学模式 语音教学 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]