大学英语思辨能力培养模式研究  

作　　者：张学婷[1] 郑红红[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《兰州教育学院学报》2016年第9期135-136,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2015年度塔里木大学高教项目"新疆大学英语思辨能力培养模式研究"(项目编号:TDGJ1535)

摘　　要：思辨能力在大学教育中有着举足轻重的地位,是高等教育的核心。我国大学英语教育缺乏对思辨能力的关注,课程设计及评价体系没有体现语言学习的"目的"和"手段"的辩证关系,高校英语教师自身缺乏思辨能力。本文在思辨能力及内容依托式教学理论的基础上,试图构建大学英语思辨能力的培养模式,即以某一单元或主题为载体,采用"读议写"一体化的教学模式,将思辨能力的训练贯穿始终,以达到提高学生思辨能力的目的。

关 键 词：大学英语 思辨能力 读议写 

分 类 号：H319[语言文字—英语]