幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究  

作　　者：钱晶[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院人文学院,江苏常熟215500

出　　处：《兰州教育学院学报》2016年第9期168-169,172,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究"(项目编号:2013SJB880001)

摘　　要：亲子绘本阅读是儿童早期阅读的重要组成部分,对幼儿身心发展和亲子互动具有举足轻重的促进作用。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿认知和审美能力的发展,家长应该合理采用多种指导策略引导幼儿进行绘本阅读。

关 键 词：幼儿 绘本阅读 家庭指导策略 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]