钱晶

作品数：6被引量：41H指数：4
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发文主题：绘本阅读亲子阅读亲子绘本幼儿家庭更多>>
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幼儿园小班绘本教学中教师提问现状研究被引量：2
《兰州教育学院学报》2018年第8期170-172,共3页钱晶 许爱芯 杨晓珂 
提问是教师组织教学活动的重要手段和师生沟通的重要方式,针对幼儿园小班绘本教学中教师提问的不足,比如低认知水平问题为主、图文结合的提问较少、候答时间过短、单一机械的应答方式,本研究提出了提高教学效率和改善课堂气氛的提问策略...
关键词：幼儿园 绘本教学 提问 
幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究被引量：2
《兰州教育学院学报》2016年第9期168-169,172,共3页钱晶 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究"(项目编号:2013SJB880001)
亲子绘本阅读是儿童早期阅读的重要组成部分,对幼儿身心发展和亲子互动具有举足轻重的促进作用。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿认知和审美能力的发展,家长应该合理采用多种指导策略引导幼儿进行绘本阅读。
关键词：幼儿 绘本阅读 家庭指导策略 
亲子绘本阅读中家长提问策略的现状研究被引量：5
《黑龙江教育学院学报》2016年第5期75-77,共3页钱晶 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究"(2013SJB880001)
亲子阅读对儿童早期阅读能力的发展有着非常重要的影响。通过对30对幼儿与家长亲子共读绘本的现场观察,对亲子绘本阅读活动的现状进行研究。研究发现,家长时提问次数多,质量不高;提问结构单一,缺乏层次性;封闭提问过多,缺乏启发性等。...
关键词：早期阅读 亲子绘本阅读 提问策略 
0-3岁婴幼儿家庭亲子阅读现状调查研究被引量：6
《兰州教育学院学报》2015年第8期171-172,174,共3页钱晶 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究"(项目编号:2013SJB880001)
以苏州市0-3岁婴幼儿家庭为研究对象,本文运用访谈法和自然观察法开展了为期6个月的亲子阅读现状调查,发现其中存在不少问题,包括家长阅读目的有偏差、亲子阅读材料选择的盲目性、亲子阅读方式单一且缺乏互动、亲子阅读时间和地点的随...
关键词：婴幼儿 亲子阅读 访谈法 自然观察法 
幼儿家庭亲子绘本阅读现状的调查研究被引量：18
《基础教育研究》2015年第19期83-85,共3页钱晶 陶蕾 陈小曼 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究"(项目编号:2013SJB880001)的研究成果
作为早期阅读的重要组成部分,亲子绘本阅读的价值已被国内外众多研究者所证实,然而在现实中此项活动的开展还存在不少问题。文章以苏州市部分幼儿家庭为研究对象,运用问卷调查法对亲子绘本阅读的现状展开调查,并在此基础上提出了相应的...
关键词：幼儿家庭 亲子阅读 绘本阅读 调查研究 
幼儿园区域活动中大班幼儿同伴互动的研究被引量：8
《常熟理工学院学报》2012年第12期32-34,118,共4页钱晶 钱晓雯 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究项目"儿童精神成长"(2010SJBXLX001)
采用观察法对常熟市某大班幼儿在区域活动中出现的同伴互动行为进行了分析,重点探讨了同伴互动的总体情况、区域偏好、性别差异、情绪差异、方式差异等。为了更好地利用区域活动促进幼儿同伴间的积极互动,教师应创设宽松自由的区域活动...
关键词：区域活动 同伴互动 大班幼儿 
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