从CET4成绩分布看文理英语学习者单项技能差异  

作　　者：李辉[1] 岳祯[2] 

机构地区：[1]淮阴工学院,江苏淮安223003 [2]保山学院,云南保山678000

出　　处：《武昌理工学院学报》2016年第3期97-100,共4页Zhongnan Tribune

摘　　要：以江苏省某高校两个文理不同的二级学院学生英语四级总成绩和单项成绩为研究对象，运用SPSS11．0对数据进行描述性分析和T检验，观察文科类（经管组）和理工类（交通组）学生四级总成绩和单项成绩的差异性。结果表明，交通组学生四级总分明显高于经管组并具有显著差异，但两组在合格率上普遍偏低；单项成绩中听力、写作与翻译分数无显著差畀，且分数极度偏低；交通组在阅读理解中表现突出，高分数段人群中分数同比偏高，并具有显著差异。寄希望于两组成绩的反拨效应给分类教学以科学的依据。

关 键 词：语言测试 反拨 差异 分类教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]