阅读与学生质疑能力的培养  

作　　者：张晓红 

机构地区：[1]浙江省临海市外国语学校

出　　处：《语文天地（初中版）》2016年第8期68-70,共3页

摘　　要：7年级处于初中起始阶段,学生的学习方式和教师的教学方法与小学相比有明显差异,对语文阅读思维也提出了更高要求。《语文课程标准》中对初中生在阅读方面的目标更重视质疑探究精神的培养：＂对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。＂如果从7年级一开始就培养学生的质疑探究精神,将起到事半功倍的效果。要规范且有效地达成目标,预习法是很好的选择。

关 键 词：解决疑难 质疑能力 教学方法 学习方式 羚羊木雕 就是你 文本解读 文章主旨 教辅资料 课程标准 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]