微时代背景下校报促进小学习作教学微变革之探索  

作　　者：耿广东 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区郑集实验小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2016年第11期9-13,共5页New Writing

摘　　要：在习作教学中引进“微”写作，并不是一种搏人眼球的时尚追风行为，而是将“微”写作与我们的习作教学相结合，在促进孩子们愿写、乐写、能写等方面，有其自身不可替代的一些优势。 一、采用“微”写作，没有字数、内容、形式的限制，随时随地都可进行，可以极大地降低“写”的坡度，降低孩子写作上的畏难心理。

关 键 词：习作教学 变革 小学 校报 畏难心理 写作 “写” 孩子 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]