教育生态学视域下高职教育内涵式发展的动机与目标  

作　　者：蒋家安[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校,广西桂林541001

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2016年第10期19-21,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：社会现代化发展进程的加速,对当代教育事业的要求不断提高,在高等教育大众化的新时期,我国高等职业教育开始备受关注。高等职业院校的教育定位在于为社会培养应用型人才,办学的目标即在于以"培养什么样的人"为核心。尽管在新的教育形势下,我国高职教育发展迅速,但一些问题依然存在,致使高职教育的发展状态始终停留在表层,难以切实遵循教育的目标和发展动机有效丰富高职教育的内涵。教育生态学理论的提出,要求当代教育重视内涵式发展,将传统的"学校教育"范围扩大,迎合社会的切实需要将其转化为"社会公共教育"。高职教育也有必要顺势而为,致力于通过教育生态学理念的转型为高职教育事业的进一步发展提供全新动力。基于此,浅谈教育生态学视域下高职教育内涵式发展的动机与目标,以期推动我国高职教育的稳步发展。

关 键 词：教育生态学 高职教育 内涵式发展 动机 目标 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]