观点  

作　　者：于龙 

出　　处：《语文学习》2016年第10期87-87,共1页

摘　　要：余仁胜、杨卓、邱静远《汉语能力测评体系的建构》 从国际上看。一些国家已针对语言能力测评率先提出了具体标准。《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》是代表性成果之一。汉语能力测评体系包括汉语能力标准和汉语能力测试，是一个覆盖听、说、读、写四个维度，分为入门、基础、普及、通用、提高、专业共6个等级的汉语语言综合应用能力测试系统。划分能力等级标准的主要依据是人们完成语言运用任务时的表现：（1）语言运用活动的范围；（2）语言运用中所能理解和表达的语言的特征；（3）运用语言进行交流沟通的技能、方法和策略。该系统具有应用性、适切性、综合性的特点，能够为不同人群、不同机构提供多元化的评价服务。

关 键 词：语言综合应用能力 汉语能力 语言运用 测评体系 能力标准 测试系统 能力测评 能力测试 

分 类 号：H102[语言文字—汉语]