双语教学实施前后的评估与评价探讨  

作　　者：李清[1] 何永蜀[1] 杨榆玲[1] 于建云[2] 张璐[1] 杨芳[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学基础医学院,昆明650500 [2]昆明医科大学高等教育研究所

出　　处：《基础医学教育》2016年第10期837-839,共3页Basic Medical Education

基　　金：昆明医科大学双语教学示范课程提升建设基金资助项目(J1301307307);云南省高等学校教学改革研究基金资助项目(YJG201096);云南省教育研究学术工作站(医学课程全面质量管理研究站)立项课题(YJY201306)

摘　　要：为适应我国高等医学教育的国际化,提高医学生循证医学实际运用能力,各高等医学院校在许多课程中进行了双语教学,但目前尚缺乏规范的双语教学实施前的评估与实施后的评价体系。文章通过对实施双语教学的评估与评价体系的探索,为双语教学的顺利开展提供理论和实践基础。

关 键 词：双语教学 教学改革 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]