“思维五步法”在《经济学》课程课堂教学中的实践——创设真实的情境  

作　　者：胡平[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2016年第29期249-249,共1页Asia-Pacific Education

基　　金：2015年度浙江省高等职业教育研究会课题:"思维五步法"在<经济学>课程课堂教学中的实践;阶段性研究成果

摘　　要："思维五步法"要想在《经济学》课程课堂教学中进行实践,首先必须根据经济事件创设真实的情景。本文论述了创设真实情景的意义,什么是真实情景,及如何创设真实情景。

关 键 词：经济学 思维五步法 真实的情景 经验 课堂教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]