在县级高中英语教学中激发学生的学习动机  

作　　者：齐晓轩[1] 

机构地区：[1]东丰县第二中学

出　　处：《考试周刊》2016年第87期85-85,共1页

摘　　要：一、引言在英语学习中我们经常发现：英语学习尖子学生有强烈的英语学习动机,在遇到困难时有坚强的意志,对英语教师有深厚的情感,对英语学习有浓厚的兴趣,同时具有良好的学习习惯及利用自己性格特长的能力。所以在英语教学中,必须重视对学生非智力因素的开发,只有这样才会提高学生英语学习的质量。下面我们着重讨论英语学习动机的动力功能及学习动机的激发途径。二、英语学习动机的概念在学习的动力系统中,学习动机具有核心意义。

关 键 词：学习动机 教学效果 智力因素 核心意义 学习意志 语言学习规律 个体差异 课堂气氛 动力功能 动力系统 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]