OBE理念下高职教师成长机制的评价  

作　　者：杜国用[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《科技创新导报》2016年第21期164-165,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：高职院校建立教师成长机制是适应高职教育深化改革的客观需要。如何评价教师成长机制的运行成效,是接至而来的重要研究内容。尤为关键的是,在OBE理念下,高职教师成长出现新的挑战。基于此,该文在分析高职教师成长机制的评价现状基础上,理清评价的基本要素和关键结点,进而建立OBE理念下高职教师成长机制的评价方法。

关 键 词：OBE理念 高职教师 成长机制 评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]