有效教学的“三字诀”  

作　　者：吕渭源[1] 

机构地区：[1]湖北大学教育学院

出　　处：《湖北教育》2016年第10期30-30,共1页

摘　　要：有效教学是使学生有所知、有所感、有所悟的教学,知、感、悟被认为是有效教学的＂三字诀＂。有效不等于科学,＂有效＂是针对或为了区别于＂科学＂而提出的。＂实践出真知＂,教学实践活动更容易使我们认识到教学内容的科学性和教学效果的有效性并没有必然联系。教师讲授的教学内容,直白而科学,但效果不一定好,如给大学生讲1＋1=2,给小学生讲爱因斯坦的相对论。

关 键 词：教学效果 三字诀 不等于 认知范畴 实践出真知 个性化教学 教学研究 知识层面 层次的 思维能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]