词汇附带习得在阅读中的影响与应用——评《第二语言阅读中词汇附带习得研究》  

作　　者：李红梅[1] 

机构地区：[1]泰州职业技术学院

出　　处：《中国教育学刊》2016年第11期J0014-J0014,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：近年来，词汇附带习得研究的尝试性实践，已成为外语学习中的全新课题。目前学术界对于什么是“词汇附带习得”这一概念，尚无权威的定义，但众多研究者较为普遍认同的含义是：“词汇附带习得”是相对于刻意学习而形成的一个概念，所谓“刻意学习”是指学生有目的地背记单词，如通过背记英语词汇表或通过练习词汇来记忆单词。

关 键 词：词汇附带习得 第二语言阅读 应用 刻意学习 外语学习 尝试性 新课题 学术界 

分 类 号：H09-5[语言文字—语言学]