基于思维导图开展“问题化学习”实践探索——以高中化学复习课为例  

作　　者：王滋旻 

机构地区：[1]嘉兴市第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》2016年第10期38-42,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：为了提高复习课的有效性，需要教师在复习课中寻求更好的教学策略。从构建问题框架提升思维广度、构建问题层次提升思维深度、构建考点导图提升思维速度等方面，论述运用问题导图开展“问题化学习”实施策略。

关 键 词：导图 广度 深度 速度 学习力 问题化 

分 类 号：G632.46[文化科学—教育学]