低年级数学课案设计有讲究  

作　　者：王艳艳 

机构地区：[1]山东临沭县第五实验小学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2016年第10期61-61,共1页

摘　　要：由于小学l～3年级学生好奇心强、活泼好动、课堂注意力不太集中，加之传统的纸质教学备案方式，影响了课案设计效果及课堂教学质量。为此，要认真分析当前低年级数学课案设计存在的问题，设计出适合小学生特点的高效课案。

关 键 词：低年级数学 课案设计 课堂教学质量 学生特点 课堂注意力 好奇心 小学 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]