课案设计

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基于地理“P+S”自能发展课堂课案设计——以“日本”为例
《地理教学》2019年第16期45-49,共5页张超 张建秋 
武汉市教育科学规划课题（课题编号：2016A089）的研究成果
课堂是教育的主战场,是教育发展的核心地带。课堂一端连接学生,一端连接着民族的未来,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变。学校秉持“生命教育发展理念”的引领下,落实“立德树人”根本任务,聚焦学生核心素养,积极推动课堂革命,...
关键词：地理“P+S”自能发展课堂 课案设计 日本 
小学数学“字母表示数”课案设计
《文理导航（教育研究与实践）》2019年第4期152-152,共1页韩维福 
《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解...
关键词：提高 教学效果 小学数学 字母表示数 
基于地理“P+S”自能发展课堂课案设计——以“多变的天气”为例被引量：2
《地理教学》2019年第3期15-18,32,共5页张超 
武汉市教育科学规划课题"P+S自能发展课堂建构与实践研究"(项目编号:2016A089)成果
所谓"P+S"自能课堂,是践行学校生命教育发展理念,培养学生地理核心素养,而实施的一种全新教育教学方式。"P+S"自能课堂中的"P"指"preview",即"课前学习准备课",学生根据老师课前布置的学习任务和课前学习资源对将要学的新知识进行自主...
关键词："P+S"自能课堂 课案设计 理念 
基于地理“P+S”自能课堂课案设计——以“撒哈拉以南的非洲”被引量：1
《地理教学》2017年第3期29-32,共4页张超 秦利娟 
武汉市教育科学规划课题(编号:2016A089)的研究成果
课案设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础,对教育教学的规划与思考,渗透了教学目标、教育思想和教师思想,规定了教育教学的方向、方式和方法。＂P＋S＂自能课堂课案设计是在新课程标准引领下,践行生命教育发展理念,以培养学生...
关键词：“P+S” 自能课堂课案 设计理念 
以教学《公输》为例谈文言课堂教学
《语文教学研究》2017年第1期24-26,共3页李学文 
笔者不久前曾应命上了一节文言文汇报课《公输》，设计课案时在导师指点下几易其稿，直至定稿后，课案设计与初稿已迥然不同。上完课后很有感受和反思。当下文言教学现状如何？文言文教学该如何进行？确实很值得我们来探讨。
关键词：文言文教学 《公输》 课堂教学 课案设计 教学现状 文汇报 导师 课后 
低年级数学课案设计有讲究
《新课程导学（中旬刊）》2016年第10期61-61,共1页王艳艳 
由于小学l～3年级学生好奇心强、活泼好动、课堂注意力不太集中，加之传统的纸质教学备案方式，影响了课案设计效果及课堂教学质量。为此，要认真分析当前低年级数学课案设计存在的问题，设计出适合小学生特点的高效课案。
关键词：低年级数学 课案设计 课堂教学质量 学生特点 课堂注意力 好奇心 小学 
少先队活动课课案设计应注意的一些问题被引量：1
《少先队活动》2016年第5期4-5,共2页史鑫成 
少先队活动课纳入课表后,辅导员在设计和撰写少先队活动课课案时,应该注意哪些问题,史鑫成老师结合课案设计中常出现的共性问题给出几点建议。课案,是学科教学活动中教师课堂教学设计的蓝本。作为学校教学活动之一的少先队活动课,其设...
关键词：活动课程 基本格式 活动重点 教学活动 开放式提问 学情分析 中国梦 环保知识 领土面积 初步感知 
《两角差的余弦公式》课案设计
《教师》2015年第31期94-95,共2页李小华 
一、教学目标 （1）通过引例让学生经历问题提出过程，激发学生探索数学规律的积极性。（2）理解两角差的余弦公式及推导过程，并能进行简单的三角恒等变换。（3）通过公式的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
关键词：余弦公式 两角差 课案设计 解决问题的能力 三角恒等变换 学生分析 教学目标 问题提出 
选修模块“有机合成”辅学课案设计的探索被引量：3
《化学教学》2014年第11期35-37,共3页杨大强 
对辅学课案的设计进行了尝试和探索.介绍了“有机合成”辅学课题的意义、内容分析、学情分析、教学目标设计与教学过程设计.“有机合成”辅学课要重视对常见有机官能团间转化规律的复习,让学生了解有机合成的基本思路、过程和基本原则,...
关键词：辅学课案 有机合成 教学设计 
简析幼儿园语言教材的潜在价值——从故事《朋友船》的课案设计说起
《成才之路》2014年第9期68-69,共2页付宏如 
《朋友船》是一则讲述小动物们在航海过程中面对困难、危险而不离不弃、齐心协力的感人故事，故事篇幅短小、情节简单、易于理解。整个故事用一种概括性的语言进行讲述，具体情节没做细致描述。
关键词：语言教材 故事 课案设计 潜在价值 朋友 幼儿园 小动物 概括性 
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