用“课程领导力”激发“创新”潜能 校长课程领导力与青少年创新素养培育论坛侧记  

作　　者：徐倩 

出　　处：《上海教育》2016年第30期48-49,共2页Shanghai Education

摘　　要：创新不是高大上、遥不可及的,创新更多地来源于对生活的需求,当前教育的关键责任在于激发学生的潜能,让每个学生都能发挥自己的想象力,拥有实践梦想的机会。而课程领导力是实现青少年创新素养的一个宝藏,需要一线的教师和校长共同去实践。9月24日,由上海市领导科学学会与上海市宝山区教育局主办的＂校长课程领导力与青少年创新素养培育论坛＂在上海大学附属中学举办。围绕两者之间的关系,在论坛上,宝山区分别从区、校两个层面介绍了在课程建设和学生创新素养培育方面的思考与实践探索,与会的专家和学者也畅所欲言,交流思想,为一线教师和校长们带来启示。

关 键 词：上海市领导 上海市宝山区 大学附属中学 科学学会 创新实验室 教学改革 教育学院 自闭症 教育领导学 问题化 

分 类 号：G627.3[文化科学—教育学]