高职英语形成性评价研究与实践  

作　　者：石燕萍[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院素质教育部

出　　处：《考试周刊》2016年第90期76-76,共1页

摘　　要：教学评价作为高职英语的重要组成部分,在教师教学和学生学习过程中起着非常重要的作用。高职院校重总结性评价轻形成性评价造成学生课堂关注度不高,平时不学习,期末考前临时抱佛脚。本文尝试调整当前的评价方式,以形成性评价为主结合终结性评价的方式,对学生的英语学习进行客观的评价,以期对学生英语学习及教师教学产生积极的影响。

关 键 词：高职英语 形成性评价 评价改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]