学生作文评改方式多样化初探  

作　　者：何勇 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期51-51,共1页

摘　　要：关于作文教学,有道是＂先生不过引路人,巧妙全在自用心＂。清代学人唐彪也认为：＂文章不能一作便佳,须频改意方入妙耳。此意学人不可不知也。＂可见文章＂入妙＂是＂频改＂的结果,因而在＂频改＂过程中也最容易领悟文章＂入妙＂之处。作文的批改如何＂引导＂？具体的说,教师的组织、指导、启发和鼓励很重要。若引导无力,则致启而不发;若越俎代庖,就是＂导＂而无方。

关 键 词：作文评改 启而不发 唐彪 教学效果 改作文 有道 工作职责 你的微笑 生活积累 课堂讨论 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]