五年制高职数学教学现状及分析  

作　　者：熊晟欣[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院

出　　处：《数学学习与研究》2016年第20期5-5,共1页

摘　　要：目前,随着我国普通高中教育的迅速发展,高职学校的生源受到严重冲击.进入高职学校的学生素质参差不齐,导致了一系列类似于＂学生难学＂＂教师难教＂、数学教学效果甚微等问题.而数学又是高职院校学习十分重要的一门基础课程,因而必须有所改进.本文在当前五年制高职数学教育现状的基础上,结合相关的调查探究,寻求存在的问题以及原因,并试图找到解决问题的途径,提出部分建议.

关 键 词：五年制高职 数学教学 模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]