教师教学勇气的缺失及养成  

作　　者：徐艳伟[1] 

机构地区：[1]周口师范学院教育科学学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第19期97-100,共4页China Adult Education

基　　金：2016年度河南省教师教育课程改革课题"基础教育改革与中小学教师教学勇气的激发和培养"(编号:2016-JSJYLX-036)

摘　　要：教学勇气是教师有勇气以符合他们内心最推崇的价值的方式进行教学,使教学契合自身本性。这也是促进教师专业自主发展的内在动力。本文在厘清教学勇气的内涵及特征的基础上,探寻教师课堂教学勇气缺失的表现,如:丢失了自我认同和完整的心灵、丧失了创新勇气、分离了教学与生活等;并从教师角度,提出了加强专业自主发展的意识、从行为模仿到观念转变、积极参与教师发展共同体、让自己的教学充满爱等建议。

关 键 词：教师 教学改革 专业自主发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]