简谈高校体育教学学习共同体的构建  

作　　者：陈欣[1] 卢茂春 

机构地区：[1]南京农业大学体育部,江苏南京210095

出　　处：《青少年体育》2016年第11期63-64,共2页Youth Sport

基　　金：南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金:基于"学习共同体"的资源应用策略与体育教学实践研究(编号:SK2016037)

摘　　要：随着高校体育招生规模不断扩大,学校有必要加强学习共同体的意义协商和高校教育教学观念的改革与创新,打破＂传道授业解惑＂的束缚,形成体育教学学习共同体的社会性知识结构。构建有效的高校体育教学学习共同体,能够加强教师对学生学习活动的反馈和引导作用,促使教师从知识的提供者变为学习的促进者。

关 键 词：学习共同体 高校体育教学 意义协商 学生学习活动 知识结构 引导作用 传道授业解惑 教育教学观念 交流对话 学习意识 

分 类 号：G807.04[文化科学—体育训练]