高中物理教学应促进学生形成理性价值观  

作　　者：姚安愚 朱佩明 

机构地区：[1]上海市南汇中学

出　　处：《现代教学》2016年第21期64-64,共1页Modern Teaching

摘　　要：理性价值观指以知识和真理为中心的价值观,具有理性价值观的人将对真理的追求看做高于一切。一部物理学的发展史,就是人类对物质世界所隐藏的规律不断揭示和发现的历史,是物理学家及其追随者们在理性价值引领下卓绝探索的历史。在高中物理教学中,将闪耀理性价值光芒的物理学事件、生动的人物故事,以学生喜闻乐见的形式不断呈现于他们的知觉感知系统之前,长期浸润和潜移默化,会对学生理性价值观的形成产生积极的影响。

关 键 词：高中物理教学 物理学史 理性价值 感知系统 人物故事 物理教师 价值取向 波动说 微粒说 惠更斯 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]