树立大教材观 引领教材精品建设  

作　　者：侯治富[1] 安琪[2] 赵国庆[1] 吴运涛[3] 金祥雷[3] 

机构地区：[1]吉林大学第三临床学院,吉林长春130033 [2]高等教育出版社,北京100029 [3]吉林大学教务处,吉林长春130012

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第10期36-37,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2016年吉林省高等教育教改研究课题重点项目(2016-16);吉林大学"十二五"规划教材项目(2012-71);吉林大学第一批慕课建设项目(2014-23);吉林大学医学部教改课题一类项目(B2014A001);吉林大学2015年度本科教学改革重点项目(2015-43)

摘　　要：为了凝练教材精品,文章运用哲学思维方法,在认识大教材观的基础上,探讨了教材精品的内涵,剖析了其内在要素的相互关系,阐明了大教材观的开放特征和教材精品的创新思想本质。总结了坚持思想导向、整合教学资源、把握"五大关系"凝练教材精品的经验。为教材精品建设提供了新思考。

关 键 词：大教材观 精品教材 实验诊断学 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]