例谈数学发散思维能力的培养  

作　　者：唐志芳 

机构地区：[1]广东省连州中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第18期146-147,共2页

摘　　要：数学教学的传统模式就是采用＂概念、定理—例题—练习＂的俗套做法,而缺少对学生进行积极引导、鼓励、开拓和创造的激情.本文试图通过＂一题多变＂＂一题多解＂＂一法多用＂以及对＂开放型题＂的思维训练,使学生更好地从定式思维发展到发散思维,从而培养和造就学生的创新精神和实践能力.

关 键 词：发散思维 多变 多解 多用 开放型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]